L’éducation environnementale dans les écoles thionvilloises
Les jardins pédagogiques
Dans cette démarche, une convention de partenariat « jardins pédagogiques » a été proposée aux écoles au début de cette année par le Service des Espaces Verts et la Direction de l’Enseignement.
L’objectif de ce travail en commun : structurer, valoriser et diversifier le partenariat avec les écoles.
La Ville propose ainsi une aide :
- pratique pour la préparation du sol ou pour le ramassage des déchets verts, par exemple,
- technique, en prodiguant des conseils utiles dans la réalisation.
Par ailleurs, le Service des Espaces Verts fournit également aux écoles participantes compost et plantes estivales.
En contrepartie, l’École s’engage à faire vivre son jardin, l’entretenir et à valoriser son implication, ainsi que celle de ses élèves.
Les objectifs pédagogiques des écoles varient en fonction des projets d’école et de l’engagement des parents d’élèves.
Quelques exemples d’actions concrètes dans les écoles thionvilloises
A l’École Poincaré, des « jardins en carré » ont été créés. Cette technique de gestion très esthétique est particulièrement adaptée au travail des enfants car les petites surfaces sont accessibles de toute part.
A l’École élémentaire de Guentrange, trois parcelles de terrain sont cultivées : les plantes aromatiques, les fleurs et les légumes se partagent ainsi l’espace. Les enfants ont déjà pu goûter aux radis du potager et ne tarderont pas à récolter les petits pois.
A Beauregard, l’École a souhaité alterner les parties cultivées et celles laissées en jachère, ces dernières permettant d’observer les insectes et la concurrence des espèces.
D’autres écoles ont également souhaité s’inscrire dans cette démarche, notamment à Garche, à La Milliaire ou encore à OEutrange.
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Recyclage et imagination, le périscolaire expose Pour la deuxième année consécutive, les écoliers thionvillois ont été des acteurs majeurs de la Semaine du Développement Durable. Les enfants et les animateurs de l’accueil périscolaire ont été très actifs, en menant plusieurs actions, en particulier la réalisation d’une exposition, conçue à partir de matériaux de récupération. Grâce à ce travail à la fois artistique et pédagogique, les enfants ont pu comprendre qu’il était possible de donner une seconde vie à des objets destinés à la casse et ont pu aborder des thèmes aussi différents que le recyclage ou les économies d’énergie. Ainsi, par exemple, un panneau sur la pollution des mers a été fabriqué par les enfants de Poincaré, préfigurant en quelque sorte, la récente catastrophe ayant touché la Louisiane. |
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